【摘 要】
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目的:探究在内分泌慢性病教学中予以PBL教学与患者健康教育的应用价值。方法:研究样本选自本院内分泌慢性病实习生,总共选取100例,研究时间为2017年9月—2019年9月,将2017年9
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目的:探究在内分泌慢性病教学中予以PBL教学与患者健康教育的应用价值。方法:研究样本选自本院内分泌慢性病实习生,总共选取100例,研究时间为2017年9月—2019年9月,将2017年9月—2018年9月之间采用常规教学方式的学生作为对照组,将2018年10月—2019年9月之间采用的P B L教学与患者健康教育的学生作为实验组,对比两种教学效果。结果:实验组学生教学满意率为92.0%,对照组学生教学满意率为62.0%,对比差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生中理论知识成绩为(91.1&#
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