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通过小组合作学习,针对人类遗传病,借助资料收集与分析、角色扮演、科学探究、调查研究等学习方式,促进学生生物学核心素养的提升。
基于核心素养提升的“人类遗传病”教学设计
【摘 要】
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通过小组合作学习,针对人类遗传病,借助资料收集与分析、角色扮演、科学探究、调查研究等学习方式,促进学生生物学核心素养的提升。
【机 构】
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江苏省溧阳中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年1期
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