【摘 要】
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“双向问题互动式”教学法有利于实现高校思政课教材体系向教学体系的转化,有利于在教学过程中生成和发掘新的思想教育因子,有利于建构具有自身特色的思政课话语体系。在思政
【基金项目】
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浙江省教学改革研究项目“地方高校思想政治理论课亲和力提升的路径选择与实践探索研究”（编号：jg20180356）的阶段性成果
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“双向问题互动式”教学法有利于实现高校思政课教材体系向教学体系的转化,有利于在教学过程中生成和发掘新的思想教育因子,有利于建构具有自身特色的思政课话语体系。在思政课中实施“双向问题互动式”教学法,必须基于课程内容内在整体性设置核心问题,基于双主体互动打造和延伸问题链,基于多平台多渠道互动式解决问题。同时,在教学实施中必须特别注意问题的设计、多种教学方法手段和工具的协同以及相应的考核体系的科学化建设等问题。
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