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新高中英语课程标准指出教师需要树立“基于主题意义探究”的教学理念,果断摒弃传统落后的英语教学理念,构建主题,进而提高学生英语学科核心素养.然而,当前教师对主题意义探究的理解并不深刻,在执行主题式阅读英语教学时存在盲目的情形,导致学生缺乏相应的情景或者主题支撑,降低了高中英语阅读教学的实效性.
高中英语主题式阅读发展学生文化意识素养的研究
【摘 要】
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新高中英语课程标准指出教师需要树立“基于主题意义探究”的教学理念,果断摒弃传统落后的英语教学理念,构建主题,进而提高学生英语学科核心素养.然而,当前教师对主题意义探
【机 构】
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江西省高安市第二中学,江西 宜春 330800
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年46期
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