在发明创造中培养学生的四种能力

来源 :发明与创新:中学生(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:terreterre
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发明创造课程因其内容新颖、形式灵活而备受学生青睐。在教学中,教师可围绕发现问题、制作模型、完善整改、展示参赛四个环节,循序渐进地把学生引入一个视野更开放、思维更灵动、实践更多元的探知领域。
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目的探讨人参皂苷Rg3对子宫内膜异位症(EMs)组织中ID-1和NRP-1基因表达的影响。方法采用SuperArray功能分类基因芯片检测的方法筛选EMs血管生成相关基因,并用反转录-聚合酶链反
没想到,在一座老宅里又会见到木格窗。蓝漆剥落,斑斑駁驳,浮尘在斜斜的光柱中起舞,时光从充满灵气的木格窗中悄然倒流。  小时候,我在乡下生活,家家户户都装有纵横交错的木格窗,古韵盎然的窗子给村子平添了几分悠闲的美好。  外婆家的木格窗前有一张小木桌,我常常坐在那儿写作业、看外婆绣花,但我最喜欢的还是将木格窗轻轻推开,让秀丽清新的风景填满枯寂的眼睛。  小小的木格窗棱像是风景的一条条分割线,每个小格子
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