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"分数的初步认识（一）"是数学概念学习中从整数到分数的第一次飞跃,学生理解较为困难,教师可以借助直观操作,让学生亲身经历从具体到抽象、从特殊到一般的认知过程,从而发展学生的数学思维,提升学生的数学素养。
加强直观操作 建构数学概念——苏教版教材三年级上册“分数的初步认识（一）”教学实践与思考
【摘 要】
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"分数的初步认识（一）"是数学概念学习中从整数到分数的第一次飞跃,学生理解较为困难,教师可以借助直观操作,让学生亲身经历从具体到抽象、从特殊到一般的认知过程,从而发展学生的数学思维,提升学生的数学素养。
【机 构】
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江苏南京市江北新区鼎泰实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年35期
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