【摘 要】
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辅导员职业化、专业化是高校人才培养和辅导员个人自身发展的统一,也是辅导员专家化培养的基本要求,对当下辅导员职业存在的合法性、管理的合理性和工作运行的效能都有重要意
【机 构】
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南京审计学院泽园书院,南京审计学院学务委员会
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金项目“书院制模式下辅导员在大学生现代文化养成中的作用与评价——以南京审计学院为例”(2014SJB188);南京审计学院重点课题“导师制问题研究”(2014JYYJA01-01);南京审计学院高教研究课题“南京审计学院书院制改革与辅导员发展研究”(2014GJ002)
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辅导员职业化、专业化是高校人才培养和辅导员个人自身发展的统一,也是辅导员专家化培养的基本要求,对当下辅导员职业存在的合法性、管理的合理性和工作运行的效能都有重要意义。目前,辅导员职业化、专业化发展仍面临职业认同、工作领域、发展路径、职称晋升等一系列困境,需要从制度设计、管理体制、运行机制三层路径同时推进。
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