【摘 要】
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培养历史思维能力存在的误区及避免原则黄景福中学历史学科的能力主要包括阅读、记忆、思维及表达四种能力，其核心是思维能力（包括分析、综合、归纳、比较、推理、判断、抽象、
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培养历史思维能力存在的误区及避免原则黄景福中学历史学科的能力主要包括阅读、记忆、思维及表达四种能力，其核心是思维能力（包括分析、综合、归纳、比较、推理、判断、抽象、概括和系统化等）。当前，从历史教学中培养思维能力的现状来看，不同程度地存在着一些误区：...
Misunderstandings in the cultivation of historical thinking ability and the principle of avoidance The ability of the historical discipline of Huang Jingfu Middle School mainly includes reading, memory, thinking and expression. Its core is the thinking ability (including analysis, synthesis, induction, comparison, reasoning, judgment, abstraction, Generalization and systematization, etc.) At present, from the current situation of the cultivation of thinking ability in history teaching, there are some misunderstandings in varying degrees:...
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心是一颗晶莹剔透的心。菜根谭有云，心虚则性现。心静下来，就如同一面镜子，万物都可以朗照，万物即纳胸怀。 平是平静如砥的平。风来不起波澜，云去不剥不拣。八风吹不动，我自岿然如钟。心灵安宁如禅定，声色犬马全不听。 气是气定神闲的气。不疾不徐，不张不驰，恰到好处，呼吸之间皆是梵唱，吐纳之间皆为菩提。 和是温暖谦和的和。如春风拂面，如夕阳斜照，如温泉濯足，如稻香扑面。一抬头，一俯首都礼节清明，儒雅有
马宇龙的新作《大风过耳》,语言洗练、内容丰富、情感质朴,激发人多层次的审美情感体验。花样年华的情感回放,诗思灵动,激情洋溢;生活感知的情感爱恋,质朴浑厚,情感深沉;生命
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窗前明月，吹着清风，喝着普洱，手头再有一卷陶诗，便有了三分闲逸。陶诗，是一款真正的心灵闲品。 东晋安帝义熙元年，公元405年，时陶渊明任彭泽令。一天，郡里有个督邮来乡里，有个小吏对他说：上峰来检查指导工作，应整束衣带，出衙门迎见。性情放达的陶渊明忽生感慨：岂能为了五斗米俸禄向人折腰，躬腰屈膝迎奉人，如此这般，不太好玩。这年11月，“情在骏奔”的陶渊明挂了官印，清节而去，在彭泽令上待了80来天，给
本刊讯4月6日召开的国务院常务会议通过了《装备制造业标准化和质量提升规划》,要求对接《中国制造2025》,瞄准国际先进水平,实施工业基础和智能制造、绿色制造标准化和质量
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