高校校报引入"全面质量管理"模式的探索与实践

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[摘要]电子政务实践教学是电子政务人才培养过程中的重要环节,寻求科学合理的电子政务实践教学模式,优化电子政务人才培养的水平和效果,是我国高校面临的十分重要的课题。本文阐述了我国电子政务人才的培养层次和实践教学的基本模式,分析了当前我国高校电子政务实践教学中存在的问题,提出了一些优化我国高校电子政务类专业教学效果的对策和建议。  [关键词]电子政务 实践教学 培养目标    近年来,我国许多高等院校
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对孩子而言,学习是一种生活方式,而生活是需要仪式感的,需要在重要事件节点创造一种峰值体验。所谓峰值体验,是指孩子体验到一种幸福度非常高的行为。它有几个关键因素:一是必须创造出一种行为;二是这种行为给孩子带来强烈的幸福感。生日是孩子生活的重要时间节点,一年只有一次。在学校庆祝生日,借助集体的力量,有利于创造一种峰值体验,从而让孩子很长一段时间里都不会忘记。  一、生日臺历的诞生  我尝试过很多种在学
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一、聋生家庭教育现状分析  为清楚掌握扬州市特殊教育学校聋生家庭教育状况,我们组织家长进行了问卷调查,共发放调查问卷168份,有效回收160份。对问卷调查情况统计、分析如下:  1.家校联系现状  家长做好孩子家庭教育工作的前提是必须与学校保持经常联系,及时了解孩子在学校生活和学习的状况,这样才能在家庭教育中做到有的放矢。在本次调查中,绝大多数家长肯定了家校联系的重要性,在加强家校联系最佳方式问题
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一、研究背景与意义  (一)研究背景  由于社会的转型发展,农村年轻劳动力向城市转移,因父母双方外出务工而形成了特殊的少年儿童群体——留守儿童。农村留守儿童的出现和农村留守儿童家庭教育問题的产生有着特定的时代背景,这既有制度性因素,也有政策性因素;既是学校专门管理措施缺乏,也是家庭监护缺失、社区教育不完善以及彼此间的隔离和封闭等综合因素的体现。  (二)实践问题  从学校教育来看,如何弥补留守儿童
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《品德与社会课程标准》指出:“要通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。”在教学活动中,我们理应以培养学生核心素养为基点,大胆应用各种课程资源,构建丰富有效的情境,促进学生良好品德的形成和社会性发展。  一、构建兴趣盎然的课堂教学情境  构建兴趣盎然的课堂教学情境是激发学生学习兴趣的最好手段之一,它能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的求知欲望,培养学生学习的主动性。  1.创设生活情境,
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