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首先分析了教学系统中的蝴蝶效应现象,然后重点探讨在教学设计中如何干预和引发良性的蝴蝶效应,杜绝、弱化蝴蝶效应的负面影响。最后从方法论的角度思考蝴蝶效应对教学系统的影响,指出蝴蝶效应实质是一种哲学思维,是一种方法论。
浅谈教学系统中的蝴蝶效应研究
【摘 要】
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首先分析了教学系统中的蝴蝶效应现象,然后重点探讨在教学设计中如何干预和引发良性的蝴蝶效应,杜绝、弱化蝴蝶效应的负面影响。最后从方法论的角度思考蝴蝶效应对教学系统的
【机 构】
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湖南第一师范学院信息科学与工程系; 湖南第一师范学院科研处;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划青年专项资助课题(课题批号:XJK08QJB003);湖南省高校科技创新团队支持计划资助(湘教通[2010]212号)的研究成果
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