【摘 要】
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众所周知,中小学英语教学的衔接是否有效,会直接影响到初中生英语学习能力的提升与教学进度.无论城镇还是农村地区,中小学英语教学的有效衔接相当困难,城乡结合地区的学校生
【机 构】
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广东省广州市,广州市增城区荔城街第三中学
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众所周知,中小学英语教学的衔接是否有效,会直接影响到初中生英语学习能力的提升与教学进度.无论城镇还是农村地区,中小学英语教学的有效衔接相当困难,城乡结合地区的学校生源英语学习能力差异相对较大,要做好中小学英语教学衔接更是难上加难.为确保城乡结合学校的中小学英语教学衔接得顺利、有序开展和有效推进,全面了解中小学英语教学的差异、中小学生的英语学习能力、中小学英语教学衔接过程中存在的问题等内容,是非常有必要的.本文通过探究荔城三中这间城乡结合学校的中小学英语教学衔接存在的问题,力求找出更适合城乡结合学校中小学英语教学衔接的有效方法.
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