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数学课程标准倡导“自主探索”的学习方式,要在小学数学课堂中真正落实,只有多关注学生的原认知,抓住学生学习的生长点。以“多边形的内角和”的教学为例,论述如何让“真探究”在数学课堂中悄然而生。
找准“基点”,让探究真正发生——以“多边形的内角和”教学为例
【摘 要】
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数学课程标准倡导“自主探索”的学习方式,要在小学数学课堂中真正落实,只有多关注学生的原认知,抓住学生学习的生长点。以“多边形的内角和”的教学为例,论述如何让“真探究
【机 构】
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安徽芜湖市教育科学研究所
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年11期
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