【摘 要】
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数学课程相比较于其他课程对学生的逻辑思维能力提出了更高的要求,因此数学教育者在教学过程应该将更多的目光投向学生对于问题的理解.且小学作为能力启蒙的重要阶段,教育者
【机 构】
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四川省广汉市西外乡学校,四川 广汉,618399
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数学课程相比较于其他课程对学生的逻辑思维能力提出了更高的要求,因此数学教育者在教学过程应该将更多的目光投向学生对于问题的理解.且小学作为能力启蒙的重要阶段,教育者更要加强对于当前暴露出来的问题的重视程度,根据小学生的年龄阶段和思维模式来制定更适合小学生的数学教学方法,帮助其提高独立思考和解决问题的能力.本文将生活化教学模式作为研究主体,分析当前小学数学教学模式中存在的问题,并运用生活化教学模式提出具有针对性的解决方案
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