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培养学生的认知能力是一项非常重要的任务,随着科学技术的高度发展,要求我们在教学中必须尽可能探索多种途径,有目的、有意识地在学生“认知”发展上下工夫.习题教学要重视学生的正确思维,更要重视学生的错误思维.单从正确的思维进行教学不究其错误的原因,学生不知自己究竟错在哪里,就会出现一错再错的现象.每当学生在问题面前碰了钉子、出现错误,并发现错误给予纠正之后,学生的意志不但得到了一次磨炼,而且会更有效地培养学生的判断和推理能力,帮助学生完成认识上的第二次飞跃,从而提高学生的认知水平.
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