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摘 要： 野外实习是动物学教学计划的重要组成部分。作者在总结多年野外实习经验的基础上，从野外实习的前期准备，时间、地点的选择，实习内容、形式，实习中的安全防护，以及成绩考核等方面做了详尽的分析和探讨。
关键词： 动物学 野外实习 教学模式
动物学是揭示动物生存和发展规律的生物学分支学科，主要研究动物的种类组成、地理分布、形态结构、生活习性、发育规律及与周围环境之间的相关作用关系。作为一门基础学科，动物学具有很强的实践性。通过野外实习加强学生对动物与环境之间辩证关系的认识，深化学生对动物之间、动物与植物、动物与人类及动物与环境之间密切关系的了解；强化学生对动物标本制作方法的掌握，熟悉研究论文、实习报告的撰写及动物检索表的编制和使用。因此，野外实习过程不仅有利于学生巩固课堂所学知识，还可以培养学生的观察、思维和实际工作能力，从而加深学生对所学知识的理解和掌握。本文在紧密结合多年教学与野外实习工作经验的基础上，参考相关高校的成功范例，进一步分析和探讨了动物学野外实习教学模式。
1.前期准备工作
1.1成立实习领导小组
野外实习开始前，应成立实习领导小组，全面指导野外实习工作。实习领导小组负责选拔实习指导教师，制订实习计划、确定地点、安排日程、规范考核办法等实习相关内容。
1.2编写实习指导书
参照教学大纲编写实习指导书。根据实习内容、实习地点的动物资源组成及历年实习标本的采集情况，编写动物名录及常见动物的主要鉴别特征、检索表，准备相关的文献资料。
1.3实习工具的准备
在实习中常用的昆虫采集、制作和保存工具包括：捕虫网、毒瓶、三角纸袋、指形管、吸虫器、展翅板、昆虫针等），用于鸟类或大型哺乳动物观察的器械（望远镜、数码照相机、摄像机），以及麻醉类药物（乙醚、乙酸乙酯、氯仿等）和保存类药品（甲醛、乙醇等）。各种实习工具、仪器和药品由专人负责。
1.4召开实习动员会
野外实习条件艰苦，实习出发前要召开动员会。动员会着重阐明野外实习的重要性，引起学生对实习的重视；提出预期目标及学生需要完成的任务；加强学生思想教育，培养学生不畏劳苦、团结合作的集体主义精神。带队教师应向学生介绍实习地区概况、实习的主要内容、具体实习计划及实习中应注意的问题和一些应急措施。
2.实习时间的选择
野外实习的时间大都安排在春末至秋初进行。一般安排在5～9月植被繁茂、生长旺盛期，这一阶段动物种类极为丰富。海滨实习，应考虑潮水的变化，选择在最低潮时期，保证师生安全的同时，观察和采集更多的动物标本。
3.实习地点的选择
野外实习地点的选择是决定实习质量的首要条件。应综合考虑不同的地域的植被类型和生态环境，选择生物种类和数量比较丰富、人为干扰少、交通便利和相对安全的实习地点。如选取山地、森林、草原和荒漠等不同类型的景观环境作为实习点，这些生境有各自独特的动物类群，利于加深学生对不同动物类群及其生活习性的认识。
3.1自然保护区
自然保护区植被类型丰富、物种多样性高，是设立长期、稳定的实习基地的理想选择。通常保护区的实验区交通便利，是理想的野外实习基地。
3.2海滨
海滨实习与内陆环境区别较大，实习的内容与要求也应有所区别，主要是认识一些代表动物类群，比如腔肠动物（水螅、水母、海葵）、软体动物（贝类、泥蚶、石鳖）、环节动物（沙蚕）、甲壳动物（虾、蟹类、藤壶）和多孔动物（海绵）等。通过实习，增进学生对海滨动物的鉴别特征、习性的了解，掌握海滨动物标本的采集和保存方法。
3.3动物园、海鲜和花鸟市场
动物园是对野外不易见到的动物进行饲养、供观赏和研究的场所，也是实习的重要地点。在实习过程中，组织学生参观动物园。通过参观学习进一步拓宽和加深知识的掌握，增强保护动物的意识。
此外，根据实习需要，可选取各类海鲜、花鸟虫鱼市场和博物馆等作为备选的实习点，弥补野外实习的不足，以补充、丰富和完善实习环节。
4.实习内容
4.1无脊椎动物
4.1.1昆虫
通过实习，使学生掌握昆虫标本的采集、制作、鉴别和保存等一整套昆虫学研究的基本方法和技能，扩大学生的知识面，培养动手能力，增强学习兴趣，进一步明确学习目的；同时为以后的教学和科研收集丰富的昆虫标本。
4.1.2其他无脊椎动物
选择适宜的水域进行原生动物的采集和观察，特别是代表动物绿眼虫、变形虫、草履虫和三角涡虫等；掌握其形态结构，了解其生活习性和分布状况。
4.2脊椎动物
4.2.1鸟类
根据羽毛颜色、飞翔与停落姿势，以及鸣声等特征判断和识别鸟类物种，指导学生了解不同鸟类的栖息环境、生活习性等。在条件允许的情况下观察鸟类的占区、求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等繁殖活动，也可对实习地点内鸟类种群数量动态进行调查和研究。
4.2.2其他脊椎动物
根据实习条件和观察设备的情况，对于鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类等脊椎动物的观察，选择动物园、博物馆、宠物市场、海鲜市场及学校标本馆等作为实习地点。
5.野外实习中的安全措施
提出严明的纪律，要求大家务必服从命令、听指挥，加强组织纪律教育、安全教育和集体主义教育。野外实习一般都在暑假期间进行，常会遇到雷雨天气，提醒学生不应在高处或树下避雨，以防雷击。进入山林采集禁止徒手抓蛇，以防被蛇咬伤；实习期间不允许学生私自下河游泳、洗澡；采集时应注意脚下安全，避免被树木划伤或摔伤。
6.考核
6.1撰写实习报告
实习结束后要求学生完成一篇综合性的实习考察报告，按照统一、规范的格式进行书写。实习报告内容包括实习点的地形、地貌、气候、植被等，以及实习过程中所鉴定动物的种类、分布和生物学、生态学等习性，还应总结本次实习的收获、感想等。此外，实习报告也可以就动物资源保护和利用加以讨论，给出见解。
6.2实习成绩评定
实习成绩根据以下几个方面来评定：①野外实习期间的总体表现，包括独立开展野外工作的能力，在小组中表现出的集体主义精神和处理野外突发事件的能力等；②实习报告的撰写情况；③实习期间采集标本的质量和数量，标本制作能力及标本鉴定的准确性；④集中组织学生进行笔试考核。以上四个方面将作为实习成绩评定的重要环节和组成部分。
参考文献：
[1]赵格日乐图，苏亚拉图，哈斯巴根，毕俊怀，王铁娟.生物科学专业野外实习教学改革与实践[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011，24（5）：148-151.
[2]赵文阁，刘鹏，陈辉.脊椎动物学野外实习的改革与实践[J].继续教育研究，2007，1：156-157.
[3]邹佩贞，温彩燕.浅谈动物野外实习教学改革[J].中山大学学报论丛，2001，21（5）：211-214.
[4]吴志强.动物学野外实习指导[M].南昌：江西高校出版社，1996.
关键词： 动物学 野外实习 教学模式
动物学是揭示动物生存和发展规律的生物学分支学科，主要研究动物的种类组成、地理分布、形态结构、生活习性、发育规律及与周围环境之间的相关作用关系。作为一门基础学科，动物学具有很强的实践性。通过野外实习加强学生对动物与环境之间辩证关系的认识，深化学生对动物之间、动物与植物、动物与人类及动物与环境之间密切关系的了解；强化学生对动物标本制作方法的掌握，熟悉研究论文、实习报告的撰写及动物检索表的编制和使用。因此，野外实习过程不仅有利于学生巩固课堂所学知识，还可以培养学生的观察、思维和实际工作能力，从而加深学生对所学知识的理解和掌握。本文在紧密结合多年教学与野外实习工作经验的基础上，参考相关高校的成功范例，进一步分析和探讨了动物学野外实习教学模式。
1.前期准备工作
1.1成立实习领导小组
野外实习开始前，应成立实习领导小组，全面指导野外实习工作。实习领导小组负责选拔实习指导教师，制订实习计划、确定地点、安排日程、规范考核办法等实习相关内容。
1.2编写实习指导书
参照教学大纲编写实习指导书。根据实习内容、实习地点的动物资源组成及历年实习标本的采集情况，编写动物名录及常见动物的主要鉴别特征、检索表，准备相关的文献资料。
1.3实习工具的准备
在实习中常用的昆虫采集、制作和保存工具包括：捕虫网、毒瓶、三角纸袋、指形管、吸虫器、展翅板、昆虫针等），用于鸟类或大型哺乳动物观察的器械（望远镜、数码照相机、摄像机），以及麻醉类药物（乙醚、乙酸乙酯、氯仿等）和保存类药品（甲醛、乙醇等）。各种实习工具、仪器和药品由专人负责。
1.4召开实习动员会
野外实习条件艰苦，实习出发前要召开动员会。动员会着重阐明野外实习的重要性，引起学生对实习的重视；提出预期目标及学生需要完成的任务；加强学生思想教育，培养学生不畏劳苦、团结合作的集体主义精神。带队教师应向学生介绍实习地区概况、实习的主要内容、具体实习计划及实习中应注意的问题和一些应急措施。
2.实习时间的选择
野外实习的时间大都安排在春末至秋初进行。一般安排在5～9月植被繁茂、生长旺盛期，这一阶段动物种类极为丰富。海滨实习，应考虑潮水的变化，选择在最低潮时期，保证师生安全的同时，观察和采集更多的动物标本。
3.实习地点的选择
野外实习地点的选择是决定实习质量的首要条件。应综合考虑不同的地域的植被类型和生态环境，选择生物种类和数量比较丰富、人为干扰少、交通便利和相对安全的实习地点。如选取山地、森林、草原和荒漠等不同类型的景观环境作为实习点，这些生境有各自独特的动物类群，利于加深学生对不同动物类群及其生活习性的认识。
3.1自然保护区
自然保护区植被类型丰富、物种多样性高，是设立长期、稳定的实习基地的理想选择。通常保护区的实验区交通便利，是理想的野外实习基地。
3.2海滨
海滨实习与内陆环境区别较大，实习的内容与要求也应有所区别，主要是认识一些代表动物类群，比如腔肠动物（水螅、水母、海葵）、软体动物（贝类、泥蚶、石鳖）、环节动物（沙蚕）、甲壳动物（虾、蟹类、藤壶）和多孔动物（海绵）等。通过实习，增进学生对海滨动物的鉴别特征、习性的了解，掌握海滨动物标本的采集和保存方法。
3.3动物园、海鲜和花鸟市场
动物园是对野外不易见到的动物进行饲养、供观赏和研究的场所，也是实习的重要地点。在实习过程中，组织学生参观动物园。通过参观学习进一步拓宽和加深知识的掌握，增强保护动物的意识。
此外，根据实习需要，可选取各类海鲜、花鸟虫鱼市场和博物馆等作为备选的实习点，弥补野外实习的不足，以补充、丰富和完善实习环节。
4.实习内容
4.1无脊椎动物
4.1.1昆虫
通过实习，使学生掌握昆虫标本的采集、制作、鉴别和保存等一整套昆虫学研究的基本方法和技能，扩大学生的知识面，培养动手能力，增强学习兴趣，进一步明确学习目的；同时为以后的教学和科研收集丰富的昆虫标本。
4.1.2其他无脊椎动物
选择适宜的水域进行原生动物的采集和观察，特别是代表动物绿眼虫、变形虫、草履虫和三角涡虫等；掌握其形态结构，了解其生活习性和分布状况。
4.2脊椎动物
4.2.1鸟类
根据羽毛颜色、飞翔与停落姿势，以及鸣声等特征判断和识别鸟类物种，指导学生了解不同鸟类的栖息环境、生活习性等。在条件允许的情况下观察鸟类的占区、求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等繁殖活动，也可对实习地点内鸟类种群数量动态进行调查和研究。
4.2.2其他脊椎动物
根据实习条件和观察设备的情况，对于鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类等脊椎动物的观察，选择动物园、博物馆、宠物市场、海鲜市场及学校标本馆等作为实习地点。
5.野外实习中的安全措施
提出严明的纪律，要求大家务必服从命令、听指挥，加强组织纪律教育、安全教育和集体主义教育。野外实习一般都在暑假期间进行，常会遇到雷雨天气，提醒学生不应在高处或树下避雨，以防雷击。进入山林采集禁止徒手抓蛇，以防被蛇咬伤；实习期间不允许学生私自下河游泳、洗澡；采集时应注意脚下安全，避免被树木划伤或摔伤。
6.考核
6.1撰写实习报告
实习结束后要求学生完成一篇综合性的实习考察报告，按照统一、规范的格式进行书写。实习报告内容包括实习点的地形、地貌、气候、植被等，以及实习过程中所鉴定动物的种类、分布和生物学、生态学等习性，还应总结本次实习的收获、感想等。此外，实习报告也可以就动物资源保护和利用加以讨论，给出见解。
6.2实习成绩评定
实习成绩根据以下几个方面来评定：①野外实习期间的总体表现，包括独立开展野外工作的能力，在小组中表现出的集体主义精神和处理野外突发事件的能力等；②实习报告的撰写情况；③实习期间采集标本的质量和数量，标本制作能力及标本鉴定的准确性；④集中组织学生进行笔试考核。以上四个方面将作为实习成绩评定的重要环节和组成部分。
参考文献：
[1]赵格日乐图，苏亚拉图，哈斯巴根，毕俊怀，王铁娟.生物科学专业野外实习教学改革与实践[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011，24（5）：148-151.
[2]赵文阁，刘鹏，陈辉.脊椎动物学野外实习的改革与实践[J].继续教育研究，2007，1：156-157.
[3]邹佩贞，温彩燕.浅谈动物野外实习教学改革[J].中山大学学报论丛，2001，21（5）：211-214.
[4]吴志强.动物学野外实习指导[M].南昌：江西高校出版社，1996.