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陶行知在其生活理论中提出,教育和生活本是一家人,是不可分割的,因此教学中教师可以从生活中整合课程资源,培养学生主动学习的习惯.初中历史是一门研究历史发展、时代背景及分析历史人物形象特征的课程,教师应该有意识地以陶行知生活教育理论为基础,有效地对资源进行整合与管理,使其助力于教学.
探索生活教育理论下的初中历史课程资源整合与管理策略
【摘 要】
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陶行知在其生活理论中提出,教育和生活本是一家人,是不可分割的,因此教学中教师可以从生活中整合课程资源,培养学生主动学习的习惯.初中历史是一门研究历史发展、时代背景及
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星湖学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年20期
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