建构知性思维——哲学类读书会实践案例

来源 :语文教学通讯:初中(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:linqaz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
哲学,往往被贴上艰深晦涩、曲高和寡的标签。将哲学学科和哲学类书籍引进中学生的阅读视野,务必摒除这样的偏见,并认识到这一教育行为背后的巨大可能和充分必要。古希腊哲学家柏拉图在《泰阿泰德篇》中借苏格拉底之口提出“哲学始于疑惑”。亚里士多德也说:“不论现在,还是最初,人都是由于好奇而开始哲学思考。”这样的好奇并不寡见,无论是人类种族还是个体,在幼年时都对周围世界充满了惊异或好奇,都有一种无畏的、执着的、天真的探索精神。
其他文献
课标要求“语文教师要认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;灵活运用多种教学策略和现代教育技术;精心设计和组织教学活动”。这几句话说得非常好,所提出