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周考的考试刚结束，我班几位学生立即围拢过来，说道：“老师，三角函数的解答题又没有算出来．”“老师，我计算20多分钟，都没有算出结果．”“我第一小题就没有算出来．”“这么多三角公式，不知道选哪一个？”“我的计算结果特别繁琐，估计又是错了!”议论声一片．这说明我们平时的学习只注重刷题的数量，就题论题，而忽视了数学学科的核心素养，忽视数学习题对于培养我们数学思维的功能，忽视了总结回顾题目的内在联系和规律，忽视了对数学概念和运算的深层次理解，缺乏对数学运算本质的认识，缺乏对数学问题的概括与整合的训练．