【摘 要】
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随着互联网推动数字化的普及以及计算能力的进一步提高,传统的大学英语教学模式已经不能适应人工智能时代教学的需求.单一或者较少模态逐渐被多模态这种新兴的教学模式所取代.多模态话语的研究是语言研究的新热点,也是英语课堂教学改革关注的重点问题.文章在分析大学英语教学文化、语境、内容(意义+形式)、表达等多模态实际应用困境的基础上,提出了人工智能时代大学英语课堂多模态话语教学革新路径.包括熟悉多模态融合教学平台工具,培养跨文化交际能力;借助现代信息技术,开发多模态语境授课方式;内容层面坚持多模态教学意义和形式统一协
【机 构】
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晋中师范高等专科学校 外语系,山西 晋中 030600
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随着互联网推动数字化的普及以及计算能力的进一步提高,传统的大学英语教学模式已经不能适应人工智能时代教学的需求.单一或者较少模态逐渐被多模态这种新兴的教学模式所取代.多模态话语的研究是语言研究的新热点,也是英语课堂教学改革关注的重点问题.文章在分析大学英语教学文化、语境、内容(意义+形式)、表达等多模态实际应用困境的基础上,提出了人工智能时代大学英语课堂多模态话语教学革新路径.包括熟悉多模态融合教学平台工具,培养跨文化交际能力;借助现代信息技术,开发多模态语境授课方式;内容层面坚持多模态教学意义和形式统一协同;有效使用语言与非语言,优化多模态媒体层面学习感受.
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