【摘 要】
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<正>课堂表演是小学生喜闻乐见的一种学习手段。然而,课堂表演的实效如何?不能不让人心生忧虑。下面是笔者在听课中采撷的几个镜头,这几节课虽然运用了课堂表演的形式,但其教
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<正>课堂表演是小学生喜闻乐见的一种学习手段。然而,课堂表演的实效如何?不能不让人心生忧虑。下面是笔者在听课中采撷的几个镜头,这几节课虽然运用了课堂表演的形式,但其教学效果都不甚理想。镜头一:学习《十六年前的回忆》一课,教师选择了李大钊在法庭上的段落让学生演课本剧。为了再现课文情境,教师让"李大钊"戴上礼帽,穿了一件成人上衣改制的灰布长袍,故意把头发弄得乱蓬蓬的。表演时,"李大钊"挺直身子,怒目圆睁,刚一出场,就赢得了大家的掌声。接着,"母亲""我""妹妹"出场,当扮演"我"的角色的同学刚喊完"爹"时,扮演"李大钊"的演员"扑哧"一声竟笑起来,
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