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拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,它遵循'为了每一个学生全面而有个性的发展'这个新课改的核心理念。本文结合我们学校拓展型校本课程'南翔小笼'的实践情况,主要从评价内容、评价维度和评价方式三个方面,来探索拓展型课程的评价体系。
变革课程评价 创生灵动课堂——以古猗小学《南翔小笼》校本课程为例
【摘 要】
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拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,它遵循'为了每一个学生全面而有个性的发展'这个新课改的核心理念。
【机 构】
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上海市嘉定区古猗小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2019年6期
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