【摘 要】
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教师团队学习力是教师团队在研修过程中获取、传播、优化教学知识和教育管理知识,使教师团队在教学行为、教育管理行为以及教研能力等方面实现超越的学习能力。为改进和优化
【基金项目】
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广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度一般课题《广州建设粤港澳大湾区基础教育协同发展的机制创新研究》（编号：2019GZYB32）的研究成果之一
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教师团队学习力是教师团队在研修过程中获取、传播、优化教学知识和教育管理知识,使教师团队在教学行为、教育管理行为以及教研能力等方面实现超越的学习能力。为改进和优化教研工作方式,有效建设教师团队,突破教师团队学习的现实困境,需提升教师团队的学习力。修炼教师团队学习力需从四方面展开:塑造教师团队愿景,提升教师团队学习的驱动力;扎实推进深度汇谈,提升教师团队学习的执行力;营造反思共享文化,提升教师团队学习的情境力;深入开展知识管理,提升教师团队学习的思维力。
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