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初中数学中错题集的制作是教师教学过程中的重要环节，教师有效利用学生学习过程中所产生的“错误资源”，对于学生数学成绩的提升起到了重要性作用。然而目前学生的错误资源未能有效应用，并且初中阶段的学生学业繁忙，应试教育的思想又根生蒂固，导致学生在数学学习的过程中仍然盲目的采用“题海战术”，花费大量时间精力不说，学生数学水平的提升微乎其微。因此，为了减少学生数学习题中出现错误与问题，教师应该注重分析学生出现的错误资源，帮助学生理清解题的思路，掌握知识点之间的异同，从而找到正确的解决方法。