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当下的文言文教学,事实上仍与课程标准的要求和学生的期待视野有较大差距。以《邹忌讽齐王纳谏》为例,比较各版本教材课文的助学系统,勾连古今学者的解读意见,深入玩味“王之蔽甚矣”一句的韵味,将“文言”理解同“文学”欣赏内在地融为一体,进而体认教学的最终落脚点为培育有社会责任感的现代公民。
比较 勾连 深入——以《邹忌讽齐王纳谏》的关键词句为例
【摘 要】
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当下的文言文教学,事实上仍与课程标准的要求和学生的期待视野有较大差距。以《邹忌讽齐王纳谏》为例,比较各版本教材课文的助学系统,勾连古今学者的解读意见,深入玩味“王之
【机 构】
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福州市连江第四中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年18期
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