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目前，在中学阶段的心理健康教育中，教师通过有效的班级教育管理将能有效引导学生实现自我价值。在课堂管理中的渗透性心理健康教育可以包括学习动力、培养学习习惯、沟通协作能力、人际和谐等各个方面。本文仅从提高学生自我价值的角度谈班级教育管理的建议。
中学班级教育管理中引导学生实现自我价值的策略探究
【摘 要】
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目前，在中学阶段的心理健康教育中，教师通过有效的班级教育管理将能有效引导学生实现自我价值。在课堂管理中的渗透性心理健康教育可以包括学习动力、培养学习习惯、沟通协作能力、人际和谐等各个方面。本文仅从提高学生自我价值的角度谈班级教育管理的建议。
【机 构】
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安徽省蚌埠第三中学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年31期
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