论文部分内容阅读
英语课堂教学应具有“变化性情境互动”的各项活动.我们应该在课堂教学中设计情景,努力创设一种尽可能贴近真实环境的情境,激励学生积极参与,主动尝试与发挥、利用多媒体手段,丰富教具,创设情境.注重情感教育,建立新型师生关系,拓展想象,创设情景.通过各种情境的竞赛活动,提高能力创设情景的教学策略.
新课标下数学生活化教学尝试
【摘 要】
：
英语课堂教学应具有“变化性情境互动”的各项活动.我们应该在课堂教学中设计情景,努力创设一种尽可能贴近真实环境的情境,激励学生积极参与,主动尝试与发挥、利用多媒体手段
【机 构】
：
萧山衙前初级中学,浙江杭州,311209
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2013年9期
其他文献
以陕西省考生为研究对象,通过文献资料法,专家访谈法,对比实验法,数理统计法的总结发现,在训练过程中注重核心区域各肌肉群力量的日常训练,对提高体育高考生的运动技能和考试
1 病例介绍rn该妇29岁,2017年03月27日因“停经29周3天,阴道流液一小时”入院.入院诊断:G1P0,妊娠29周+3天 ROA/LOA先兆早产,双胎妊娠,未足月胎膜早破,IVF-ET术后,窦性心动过
利信息资源包含了世界上90%以上的新技术和新成果,企业在技术创新时,加大对专利信息资源的有效利用,从而掌握技术发展动态,了解竞争对手动向,制定合理的专利布局,推进专利战
在高中英语书面表达教学中，我们经常采用的评价模式是纠错、打分和评语。在讲评时，通常先归纳错误，再朗读优秀作文等。这样评价，毫无针对性，无法指出个别学生在书面表达中存在的问题，这样课堂就变成了优秀学生的展示课，对于那些不会写作文的学生没有一点帮助，他们只能永远充当旁观者。那么，在教学实践中，如何才能改变这种状况呢？ 一、评价的重要性 在高中英语书面表达教学中，我们要改变传统的评价方式，就要通过各
期刊
目的:探讨整体护理在老年冠心病伴房颤患者护理中的应用效果.方法:选取2018.06-2019.02于本院治疗的老年冠心病伴房颤患者114例,分层随机法分为对照组57例与观察组57例,前者
学习困难的学生一直是教育工作者所关心和关注的群体,尤其是在中学阶段,作为义务教育的最后一个阶段,面临着继续学习还是从业的选择,如果对待学习困难没有正确的认识,就很容