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新一轮课程改革之后,如何在教学过程中渗透“数学文化”引起了越来越大的关注,“数学文化”的育人功能也日渐凸显,将“数学文化”编入小学数学教科书可以充分体现数学文化的价值.本文就“数学文化”的编写作了一些探索和分析,并给出了一些实施建议.
小学数学教科书“数学文化”编写之我见
【摘 要】
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新一轮课程改革之后,如何在教学过程中渗透“数学文化”引起了越来越大的关注,“数学文化”的育人功能也日渐凸显,将“数学文化”编入小学数学教科书可以充分体现数学文化的
【机 构】
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龙陵县松山完全小学 云南 龙陵 678300
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2019年7期
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