【摘 要】
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【摘要】从建构主义理论和科学发展观的理论角度分析高校创新人才的培养具有一定创新意义。高校创新人才培养中教师和学生的角色正在发生着变化。同时高校在培养创新人才的过程中，应做到以人为本，"以生为本"、德育优先；坚持培养人才全面协调发展，即提高思想道德素质的同时还要提高创新人才的科学文化素质；进而注重创新人才的可持续发展即人格健全、身心健康的培养。 【关键词】全球化创新人才建构主义科学发展观
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【摘要】从建构主义理论和科学发展观的理论角度分析高校创新人才的培养具有一定创新意义。高校创新人才培养中教师和学生的角色正在发生着变化。同时高校在培养创新人才的过程中，应做到以人为本，"以生为本"、德育优先；坚持培养人才全面协调发展，即提高思想道德素质的同时还要提高创新人才的科学文化素质；进而注重创新人才的可持续发展即人格健全、身心健康的培养。
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