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作为培养学生思维能力主阵地的课堂需要以下四个＂静＂界：静观、静听、静候、静忆。静观,是思维启动的触角;静听,是思维运作的前提;静候,是给思维以等待的时间;静忆,是给思维以发散的空间。遵循学生认知规律,给学生营造＂静＂界,有利于促进学生思维能力的发展。
小学英语课堂需要“静”界
【摘 要】
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作为培养学生思维能力主阵地的课堂需要以下四个＂静＂界：静观、静听、静候、静忆。静观,是思维启动的触角;静听,是思维运作的前提;静候,是给思维以等待的时间;静忆,是给思维以发
【机 构】
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南京市葛塘中心小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2015年4期
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