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基于培养核心素养的小学英语教学，不应只是简单纯粹地进行英语知识的传授，而应以培养学生的综合语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力为目的而展开的一系列的教学活动。因此，小学英语教师应以培养学生英语学习兴趣和良好的英语学习习惯，培育跨文化交际意识和能力，发展思维品质和构建学习能力为出发点，积极创设丰富多彩的语言学习环境，营造轻松愉悦的英语学习氛围，深挖教材内涵，设计能提高综合语言运用能力，创新精神和实践能力的课堂教学活动，努力开发多样化且充满智趣的第二课堂资源，从而切实提高小学英语教学质量，把学生培养成为