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摘 要：正确认识北部湾经济区民办高职教育对北部湾区域经济文化的影响，提高优势功效，注意扬长避短，以利于民办高职教育与北部湾经济区经济文化有机结合，使民办高职院校适应、促进北部湾经济区经济文化的发展，同时也有便于民办高职院校办学规范、创新、发展，更好地为北部湾经济区经济文化服务。
关键词：北部湾经济区;经济文化;民办高职教育
北部湾经济区经济、文化的发展为民办高职教育提供重要的保障，以形成民办高职教育发展的强劲动力。民办高职院校自创建以来则以独有的专业优势和人才资源优势服务北部湾经济区经济、文化、社会发展的新需求，其办学形势也一定程度上成为了地方经济、文化、社会发展水平的风向标。
一、北部湾经济区民办高职教育的基本情况
（一）目前民办高职教育的基本情况
具体情况主要表现为：一是民办高职院校的创办数量越来越多，其办学规模也在不断扩大;二是地方政府、职能部门、企业、行业提高了举办高职院校的积极性，产生多种力量投资办学的形式;三是能够较好发挥市场配置民办高职教育资源的作用，形成了相对于公办高职院校更为灵活的办学机制;四是民办高职教育社会影响力日益增强，社会认可度有所提高;五是伴随职业教育的发展，集团化办学的形势越来越明显;六是有的民办高职院校实现跨越式发展，升格为本科院校。
（二）民办高职教育与区域经济、文化、社会
教育的发展是要创立一个相对开放的系统，对区域内的民众开放。民办高职院校开放办学的程度日渐增大，越来越适应北部湾经济区的经济、文化和社会。也就是说，民办高职院校对区域内的、经济界、文化界、社会界开放，促使了民办高职教育与北部湾经济区的经济、文化、科技等社会系统相适应，以引导社会向民办高职教育投送资源。民办高职教育的发展，适应着北部湾经济区经济水平和文化发展水平。
二、北部湾经济区民办高职院校服务区域经济文化发展
（一）精确找准服务面
北部湾经济区的民办高职院校办学，要围绕国家“一带一路”和现代服务业的需求，紧跟中国-东盟区域经济合作的态势，重点服务北部湾经济区，尤其是北部湾核心城市南宁市、钦州市，主要面向北部湾经济区、珠江三角洲乃至东南亚地区，利用自身灵活体制，积极参与区域经济、科技、文化、社会建设，协调发展。
（二）人才培养面向区域经济、社会发展
北部湾经济区正处快速发展阶段，区域内传统行业、企业随之壮大，新兴、新建行业、企业、社会组织不断发展，需要大量生产、管理人才，且对人才的知识和能力的要求不在于高、精、深，而在于知识、技能的多样性和通用性。民办高职院校在专业设置、课程开设和职业能力培养中应当对标行业、企业等工作岗位的需求，面向行业、企业、社会组织培养高素质的专门人才、通用人才。民办高职院校经常性地承办各种职业资格考试、专业技能培训项目、行业工作技能培训等，通过系列的教育服务工作，为区域优化环境、提高经济效益、增强人口文化素质做出了很大的贡献。
（三）充分发挥服务社会、服务社区的职能
作为高等教育单位，民办高职院校也是服务社会的实践者。区域内越来越多的民办高职院校向社区、社会公开学校文化广场、图书馆、多媒体教室、篮球场、运动场、游泳馆等文化教育、体育锻炼资源。很多学校定期、不定期地组织师生员工到社区、社会上参与经济、商务、文化、体育等活动的志愿服务工作。在为社区、社会服务的同时，民办高职院校互通了社会各界，加强了联系和交流，也很好地宣传了学校。
（四）传承中国传统文化、北部湾经济区文化
北部湾地区是中国古代“海上丝绸之路”的始发地之一，本有历史文化的特征，如今获批设立第一个国际区域经济合作区——北部湾经济区，更是体现了区域的优势。民办高职院校传承中国传统文化、北部湾经济区文化，也是我们必须重视的工作。一是要把经济文化与思想文化、文学艺术、旅游文化、民俗文化等结合;二是建设区域内外的教育交流、文化互通等工程;三是大力助推文化产业的发展。
（五）促进与国际间经济文化交流
有的民办高职院校开办国际交换生项目，与英、美、日、西班牙、泰国、越南等国家开展廣泛的交流合作，每年互派学生到国外开展交流与学习，实地体验当地的工作环境、人文风情及语言习惯。有的民办高职院校充分利用中国-东盟区域经济合作平台，与东南亚国家的行业、企业、民间交流往来，广泛开展了学术论坛、人才交流合作、文化交流、志愿者服务，在经济、文化、民众交往上发挥了积极作用，有效地传承和弘扬“丝绸之路”友好合作精神。
三、结语
北部湾经济区的经济、文化、社会的快速发展，为北部湾经济区民办高职院校的办学营造良好的社会环境和教育氛围，提供丰富的教育资源。区域内的政府部门也要根据实际调控民办教育布局，大力发展现代农业职业教育、现代服务业职业教育、新兴产业职业教育，依据政策支持社会力量参与发展高职教育。民办高职院校在不断地创新办学模式，探索现代新型的教育路径，通过自身的发展壮大，能够更好地促进区域相关产业尤其是服务业的发展，以利于促进区域经济、文化、社会可持续发展和现代服务业发展。
参考文献：
[1]王文涛.大学文化与市场经济文化在高职院校教师队伍中的冲突浅析[J].职业技术教育，2015，36（08）：74-77.
[2]刘卫华.高职院校学报与区域文化协同发展的探索与实践——以青岛市高职院校学报为例[J].青岛职业技术学院学报，2015，28（01）：82-86.
基金项目：
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“北部湾民办高职教育与北部湾经济文化协调发展研究”（项目编号2019KY1646）研究成果之一。
关键词：北部湾经济区;经济文化;民办高职教育
北部湾经济区经济、文化的发展为民办高职教育提供重要的保障，以形成民办高职教育发展的强劲动力。民办高职院校自创建以来则以独有的专业优势和人才资源优势服务北部湾经济区经济、文化、社会发展的新需求，其办学形势也一定程度上成为了地方经济、文化、社会发展水平的风向标。
一、北部湾经济区民办高职教育的基本情况
（一）目前民办高职教育的基本情况
具体情况主要表现为：一是民办高职院校的创办数量越来越多，其办学规模也在不断扩大;二是地方政府、职能部门、企业、行业提高了举办高职院校的积极性，产生多种力量投资办学的形式;三是能够较好发挥市场配置民办高职教育资源的作用，形成了相对于公办高职院校更为灵活的办学机制;四是民办高职教育社会影响力日益增强，社会认可度有所提高;五是伴随职业教育的发展，集团化办学的形势越来越明显;六是有的民办高职院校实现跨越式发展，升格为本科院校。
（二）民办高职教育与区域经济、文化、社会
教育的发展是要创立一个相对开放的系统，对区域内的民众开放。民办高职院校开放办学的程度日渐增大，越来越适应北部湾经济区的经济、文化和社会。也就是说，民办高职院校对区域内的、经济界、文化界、社会界开放，促使了民办高职教育与北部湾经济区的经济、文化、科技等社会系统相适应，以引导社会向民办高职教育投送资源。民办高职教育的发展，适应着北部湾经济区经济水平和文化发展水平。
二、北部湾经济区民办高职院校服务区域经济文化发展
（一）精确找准服务面
北部湾经济区的民办高职院校办学，要围绕国家“一带一路”和现代服务业的需求，紧跟中国-东盟区域经济合作的态势，重点服务北部湾经济区，尤其是北部湾核心城市南宁市、钦州市，主要面向北部湾经济区、珠江三角洲乃至东南亚地区，利用自身灵活体制，积极参与区域经济、科技、文化、社会建设，协调发展。
（二）人才培养面向区域经济、社会发展
北部湾经济区正处快速发展阶段，区域内传统行业、企业随之壮大，新兴、新建行业、企业、社会组织不断发展，需要大量生产、管理人才，且对人才的知识和能力的要求不在于高、精、深，而在于知识、技能的多样性和通用性。民办高职院校在专业设置、课程开设和职业能力培养中应当对标行业、企业等工作岗位的需求，面向行业、企业、社会组织培养高素质的专门人才、通用人才。民办高职院校经常性地承办各种职业资格考试、专业技能培训项目、行业工作技能培训等，通过系列的教育服务工作，为区域优化环境、提高经济效益、增强人口文化素质做出了很大的贡献。
（三）充分发挥服务社会、服务社区的职能
作为高等教育单位，民办高职院校也是服务社会的实践者。区域内越来越多的民办高职院校向社区、社会公开学校文化广场、图书馆、多媒体教室、篮球场、运动场、游泳馆等文化教育、体育锻炼资源。很多学校定期、不定期地组织师生员工到社区、社会上参与经济、商务、文化、体育等活动的志愿服务工作。在为社区、社会服务的同时，民办高职院校互通了社会各界，加强了联系和交流，也很好地宣传了学校。
（四）传承中国传统文化、北部湾经济区文化
北部湾地区是中国古代“海上丝绸之路”的始发地之一，本有历史文化的特征，如今获批设立第一个国际区域经济合作区——北部湾经济区，更是体现了区域的优势。民办高职院校传承中国传统文化、北部湾经济区文化，也是我们必须重视的工作。一是要把经济文化与思想文化、文学艺术、旅游文化、民俗文化等结合;二是建设区域内外的教育交流、文化互通等工程;三是大力助推文化产业的发展。
（五）促进与国际间经济文化交流
有的民办高职院校开办国际交换生项目，与英、美、日、西班牙、泰国、越南等国家开展廣泛的交流合作，每年互派学生到国外开展交流与学习，实地体验当地的工作环境、人文风情及语言习惯。有的民办高职院校充分利用中国-东盟区域经济合作平台，与东南亚国家的行业、企业、民间交流往来，广泛开展了学术论坛、人才交流合作、文化交流、志愿者服务，在经济、文化、民众交往上发挥了积极作用，有效地传承和弘扬“丝绸之路”友好合作精神。
三、结语
北部湾经济区的经济、文化、社会的快速发展，为北部湾经济区民办高职院校的办学营造良好的社会环境和教育氛围，提供丰富的教育资源。区域内的政府部门也要根据实际调控民办教育布局，大力发展现代农业职业教育、现代服务业职业教育、新兴产业职业教育，依据政策支持社会力量参与发展高职教育。民办高职院校在不断地创新办学模式，探索现代新型的教育路径，通过自身的发展壮大，能够更好地促进区域相关产业尤其是服务业的发展，以利于促进区域经济、文化、社会可持续发展和现代服务业发展。
参考文献：
[1]王文涛.大学文化与市场经济文化在高职院校教师队伍中的冲突浅析[J].职业技术教育，2015，36（08）：74-77.
[2]刘卫华.高职院校学报与区域文化协同发展的探索与实践——以青岛市高职院校学报为例[J].青岛职业技术学院学报，2015，28（01）：82-86.
基金项目：
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“北部湾民办高职教育与北部湾经济文化协调发展研究”（项目编号2019KY1646）研究成果之一。