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通过对西藏大学藏、汉大学生对英语专业自主学习能力的比较研究,发现藏、汉大学生在自主学习能力方面存在一定差异。为此,结合实际情况,提出了针对性建议。即对藏、汉英语专业学生实行分班教学、利用晚自习开设小班辅导、鼓励藏、汉学生相互合作学习、增加实践教学活动、定期对藏、汉学生自主学习的成效进行评估、引导藏族学生确立合适的就业目标。