【摘 要】
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推进图书馆学基础理论课程思政建设,能够应对图书馆学教育改革的挑战,引领图书馆学专业思政的发展,提升图书馆学人才培养的质量。基于文献研究与教学经验总结,从基本原则、内容设计、落实路径三个方面探讨图书馆学基础理论课程思政建设。图书馆学基础理论课程思政建设应遵循传授核心知识、坚守人文传统、面向国家战略、立足行业特点等基本原则,并构建包含基本认知、专业、事业、职业等单元的教学内容体系。提升综合的课程教学能
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双万计划’背景下图书馆学一流本科专业建设研究”（项目编号:HNJG-2020-0201）的研究成果之一；
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推进图书馆学基础理论课程思政建设,能够应对图书馆学教育改革的挑战,引领图书馆学专业思政的发展,提升图书馆学人才培养的质量。基于文献研究与教学经验总结,从基本原则、内容设计、落实路径三个方面探讨图书馆学基础理论课程思政建设。图书馆学基础理论课程思政建设应遵循传授核心知识、坚守人文传统、面向国家战略、立足行业特点等基本原则,并构建包含基本认知、专业、事业、职业等单元的教学内容体系。提升综合的课程教学能力、树立明确的课程教学目标、运用多元的课程教学方法、实施科学的课程教学评价,有利于落实基础理论课程思政建设并推动图书馆学学科发展。
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