【摘 要】
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英语教学付出多、收效少、教学效率低是长期以来困扰英语教学工作者的一个难题.笔者在长期的教学实践中发现,在课堂教学中,教师输出英语言语的多少、难易、速率、时机(使用英
【机 构】
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哈尔滨学院外语学院,黑龙江,哈尔滨,150080
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英语教学付出多、收效少、教学效率低是长期以来困扰英语教学工作者的一个难题.笔者在长期的教学实践中发现,在课堂教学中,教师输出英语言语的多少、难易、速率、时机(使用英语或如何使用英语的机会)等是关系到课堂教学效率的高低的重要影响因素.只有实施好英语言语控制,才能把洗练的英语言语传输给学生,有效地把学生置身于易于产生言语感受的氛围,启迪他们的英语言语思维,实现知识与能力的双收获,从而提高课堂教学效率.
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