论唐代制诏的授受仪式

来源 :秘书之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdhanxiaoxing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
秦汉以前,一切教导、劝勉的文字都可以称作“诏”.秦始皇采纳李斯“王为泰皇,命为制,令为诏”的建议后,“诏”成为天子之命的独称.唐代武则天称帝时自名为“曌”,朝廷因避其讳改称“诏”为“制”.武则天以后,唐代制诏按内容分为七种:“凡王言之制有七:一曰册书,立后建嫡,封树藩屏,宠命尊贤,临轩备礼则用之;二曰制书,行大赏罚,授大官爵,厘革旧政,赦宥降虑则用之;三曰慰劳制书,褒赞贤能,劝勉勤劳则用之;四曰发日敕,谓御画发日敕也,增减官员,废置州县,征发兵马,除免官爵,授六品以下官,处流以上罪,用库物五百段,钱二百千,食粮五百石,奴婢二十人,马五十匹,牛五十头,羊五百口以上则用之;五曰敕旨,谓百司承旨,而为程式,奏事请施行者;六曰论事敕书,慰喻公卿,诫约臣下则用之;七曰敕牒,随事承旨,不易旧典则用之.皆宣署审覆而施行焉.”制诏的种类和功能不可谓不丰富.
其他文献
离退休人员不能适应离退休后的生活,出现性格及行为特征的改变,即称“离退休综合征”.表现为情绪忧郁或脾气暴躁、多疑、多虑、多梦、自卑、失眠、注意力不集中、办事不知所
教育的信息化正促使每一位教师将现代教育信息技术应用到自己的教育教学实践中.为适应新一轮课程改革的要求,实现中学历史课传统教学模式的变革,迫切要求实现现代教育信息技
数学知识点分散,利用思维导图有利于学生建立完整数学知识网络系统,减轻学生们解题压力.思维导图在现今数学教育界当中被广泛应用,成效明显,通过重大数学实践培养学生数学核
本文结合当前职业学校的特点和英语的教学现状,指出分层次教学是面向全体学生,全面提高语言知识和能力,实施素质教育的有效途径。教师在教学的各个环节,应根据学生各自心理特
在初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽
学生能力的培养是《普通高中历史课程标准(实验)》的重要规定,亦即当前实施新课程改革的核心内容,也是中学历史教学的重要任务之一,同时又是学生参加高考和全面持续发展的必
社会对中职文秘专业的教学提出了挑战。为了顺应文秘专业素质教育的要求,培养学生实践操作能力,笔者主要从模拟训练法、专业意识培养法、学生主动参与法、网络法、案例法五个
随着课程改革的深化,“发展学生核心素养体系”的研制与构建成为推进课程改革深化发展的关键环节.在高中历史教学中,教师该如何以历史核心素养引领学生学习,促进学生核心素养
气候与呼吸道感染患病的关系已有研究,但湘南地区气候对患小儿肺炎有何影响未见报道.本研究运用流行病学调查和多元线性回归统计方法,对2003年至2007年我院儿科住院患儿的季
关键词:首都体育学院;首届;体育教师;英才实验班  中图分类号:G633.96 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2015)11-0080-01  为了贯彻落实校园足球发展规划,经过2个月的反复筛选、优中选优,首都体育学院体育教育训练学院56名大学生入选首届“北京市优秀中小学体育(足球)教师英才实验班”。学院在场地、器材、服装以及师资配备方面都做了大量精细化的设计与准备,希望能为北京市