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从计算机文化基础课教学入手，根据学生掌握知识的不同，组织不同层次的学习，不断引入新知识，组织上机实践课，并通过成绩对学生进行考核，以提高学生的理论水平和实际操作能力。
高校计算机文化基础课教学的探讨
【摘 要】
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从计算机文化基础课教学入手，根据学生掌握知识的不同，组织不同层次的学习，不断引入新知识，组织上机实践课，并通过成绩对学生进行考核，以提高学生的理论水平和实际操作能力。
【机 构】
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中国农业大学烟台研究院
【出 处】
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农业网络信息
【发表日期】
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2011年1期
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