該不该扣教师的考核分是一个沉重的话题，但我认为，既然教师没有及时将周活动安排表上墙，就构成了没有完成工作的事实，园长依据考核制度扣教师的考核分是理所当然的。但站在教师的角度，我认为园长在执行制度的过程中可以灵活些。
　　1．执行制度时富有弹性。制度是为全体员工服务的，是为了调动员工的积极性而制定的，所以园长在执行制度时可以有一定的弹性。如检查家长园地、环境布置、区域材料等各项工作可以分多次进行，每项工作可以根据实际需要确定检查密度，并把每项工作的考核分分散在各次检查中，这样即便教师有失误，该项工作的考核分也不至于都扣完。而且，如果检查次数增多，教师也不容易遗漏。另外，在进行非常规性检查前，园长要及时通告，友情提醒，避免搞突击，这样才能得到大家的理解与支持。
　　2．发现问题及时沟通。检查的目的是为了做好工作，所以园长在检查中发现问题，应及时与教师交流、沟通。如在案例中，检查者在发现该教师没有及时将周活动安排表上墙时，应立即找教师了解情况。如果像该教师所说是因为与家长谈话，一时疏忽，那就提醒她马上将准备好的材料上墙，及时纠正错误。如果该教师没能及时拿出材料，说明她没有准备好，这时再对她进行批评或惩罚，相信她可以理解。所以，在管理过程中，园长一旦发现问题就要及时沟通、及时化解，不要让小问题演变成大问题。
　　3．变扣分为奖励。很多幼儿园在执行制度过程中，一发现有不符合标准的就给予扣分处理。其实不论扣多少分，被扣者都会有失落感，久而久之就会挫伤工作积极性。我想我们不妨站在教师的角度考虑问题，变消极为积极，取消扣分、惩罚等消极做法，而采取奖励制度，在鼓励的氛围中促进教师的发展。
　　在制度与人情的矛盾中，如果光讲制度不讲人情，教师会感觉没有温暖，园长也会失去亲和力；如果光讲人情不讲制度，势必会失去标准，导致管理混乱。所以，在执行制度的过程中，园长要对教师多引导，少强硬；多表扬，少批评；多沟通，少强制。相信大家在温暖的大家庭中会工作、生活得更加幸福、快乐。