论文部分内容阅读
<正>任何学科的内核是其结构,而不是具体的技术细节;尽管结构的本质是简单的,但其存在形态却可以是复杂的;任何学科,都是以结构为中心的符号形式系统。(布鲁纳)数学课程结构严密,数学课堂的教学结构更具普适性。如何体现认知主义的教育思想,使课堂符合学生的认知规律,促进学生的思维发展呢?
小学数学课堂结构立序思考
【摘 要】
：
<正>任何学科的内核是其结构,而不是具体的技术细节;尽管结构的本质是简单的,但其存在形态却可以是复杂的;任何学科,都是以结构为中心的符号形式系统。(布鲁纳)数学课程结构
【机 构】
：
江苏省宝应县实验小学
【出 处】
：
新教师
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
<正> 天敌对害虫种群的寻找效应是天敌捕食(或寄生)过程中的一种行为特征,亦有人认为是一个物种的行为特性,寻找效应的高低不仅关系到对害虫种群的抑制作用的大小,而且亦关系
从1999～2003年,年近88岁高龄的邓铁涛教授,仍亲临一线,先后参与抢救21例重症肌无力危象患者,现将会诊时记录及有关资料整理如下.
社区志愿服务是一种崇高而伟大的事业,有利于社会这一核心价值观的构建,同时,社区志愿服务有利于和谐社会的构建。社区是社会居民生活居住的地方,所以只有改善居民的生活环境