随着课程改革的不断深入，对教师素质的要求也越来越高，但最基本的素质却是始终不会变的，那就是要做一个受学生喜欢的老师。做学生喜欢的老师，虽是老生常谈，但我认为，还是有谈的必要，现在谈，将来也不能不谈。
　　怎样才能做一个受学生喜爱的老师呢？上课时语调抑扬顿挫，感情澎湃？？设置情节环环相扣，悬念迭起？？这些都是，但仅仅是这些还是不够的！在多年的教学经验的总结中，我以为还应注意以下几点：
　　一、正确对待学生，做学生的朋友
　　这似乎是很简单的要求，也是最起码的要求，但并不很容易做到。有好多老师会找学生谈话，但谈话往往让学生感到自己是在被盘问。例如问问学生的生活、学習怎么样，伙食如何等等，学生便如被审问般地逐一回答。这样不叫谈话，这只是你做老师的本分。
　　与学生谈话也需要备课，要了解这位学生的学习状况，家庭情况、兴趣爱好等，只有先做好这一步，才能找到谈话的切入口，并且为谈话的内容打下基础。接下来我们还要预计一下这次谈话打算起到什么样的效果：你是想和学生融洽一些，还是想让学生改变一些不好的习惯？或者是让一些基础好的学生树立一个目标好好的努力？有一点非常重要，千万不要以为找学生谈话是件很容易的事情。如果谈话时不注意方法，效果就可能很差。最后还要斟酌一下，应该在什么情况下找这个学生谈话。究竟是把他找到办公室，还是在自习课上把他叫到办公室外面谈话？或者是和他一起打球，等大汗淋漓时说出来？我们应该知道，不同的学生，性格各不相同，让一个性格内向的学生在办公室里自由交谈几乎是不可能的;而如果是一个圆滑的学生，你想让他对你说心里话同样是艰难的。所以找同学谈话时要因人而异，要讲究策论。
　　二、加强业务训练，做学科的权威
　　在学生的眼里，每个老师都应是他所教学科的权威。有很多学生碰到问题 不愿意和学生讨论，而是喜欢直接到办公室问老师，因为他们感觉同学的讲解不能让他信服。这也充分提现了教师权威的一面。因此我觉得在这方面要特别注意：上课过程中尽量不能出差错，除了极其偶尔的口误之外，不应该再有什么其他方面的错误。这就需要我们老师备课时要一丝不苟，尽量做到面面俱到。备课不光要备教学内容，还要备学生;与教学内容有关的知识都要想到，这样在课堂上就可以信手拈来，让学生感受你的博学给他们带来的乐趣。
　　 对于课外的答疑，每个学生都喜欢和蔼可亲、亲切的老师，能够为他们不厌其烦地解答问题。不可否认，不同的同学接受能力是不一样的，我们必须虚怀若谷地耐着性子给学生讲解，千万不能有厌烦心理。虽然有的题目我们已经为逐个问同一个问题的学生讲解了很多遍，但有一点我们必须清楚：对于下一个学生，他是第一遍听你的讲解。
　　现在的学生，知识面比较广，对新奇的、先进的东西都非常有兴趣，这就要求我们随时更新自己的知识层面，不仅要在本学科方面走在学生前面，还要了解有关的前沿科技知识，能够经常地给学生讲解他们希望获得的知识和信息。
　　 三、注重自身修养，作为人的表率
　　 我们经常说要加强学生的德育教育，把德育教育渗透到学科中去。这就要求我们教师时刻要注重自身修养，用自己的良好品德来感染学生。我们要求学生尊敬师长、团结同学，那么，我们自己平时见到同事就要有礼貌地打招呼;我们要求学生爱护环境，勤俭节约，那么我们首先就要做到环境的保护者和勤俭节约的典范。
　　 总之，我们希望学生养成那些习惯，自己就要坚决做到，如果连自己都做不到，要求学生去做，学生怎么能做到呢？我们要相信榜样的力量无穷的！
　　学生，喜欢学习的有，不喜欢学习的也不少，调皮的人也大有人在，但我们要相信，每个学生都有可爱的一面，我们要努力发现它，并把它作为教育的突破口。只要你教育有方，学生就会听、会改，还会喜欢你。只要他喜欢你，那么你的教学任务和教学目标就会轻松完成，你就会享受到为人师表的乐趣！