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近几年,高职教育正在迎来一个低分时代,100多分就能上大学,这就导致高职院校招来一批学习困难的学生,这些学生统称为学困生,他们对学习失去了兴趣。激发学生的学习兴趣已经成为高职教育面临的重要问题,本文从实际出发,结合笔者多年从事职业教育的经验,对本校200余名学生调查分析并进行教学实践,取得了不错的效果。