【摘 要】
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运用文献资料法等,全面梳理体教融合的演进历程,揭示其演进逻辑转向,并在此基础上提出未来深化体教融合的实践策略.演进历程:体教融合历经体教结合、教体结合、体教融合初步
【机 构】
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北京体育大学中国排球运动学院,北京 100084;内蒙古大学满洲里学院公共教学部,内蒙古满洲里 021400;北京体育大学中国排球运动学院,北京 100084
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运用文献资料法等,全面梳理体教融合的演进历程,揭示其演进逻辑转向,并在此基础上提出未来深化体教融合的实践策略.演进历程:体教融合历经体教结合、教体结合、体教融合初步探索、体教融合深化改革4个发展阶段.演进逻辑转向:实践目标由培养“竞技体育人才”转向培养“社会主义建设者和接班人”;实践理念由“竞技第一”转向“健康第一”;实践对象由“少数运动精英”转向“全体儿童青少年”.实践策略:提供精准多元的体育教育供给,确保实现“四位一体”育人目标;建立衔接有序的训练体系,满足学生多层次运动需求;完善竞赛体系,确保人人参赛;分类管理高校高水平运动队,破解发展瓶颈.
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为揭示‘绿宝石’梨果实发育过程中酚类物质含量及其抗氧化活性的动态变化规律,采用超声波辅助甲醇提取法及DPPH、ABTS自由基清除法对果实生长过程中酚类物质及抗氧化活性进行测定。结果表明‘绿宝石’梨果实在发育过程中,总酚、总黄酮含量呈现下降的趋势,以花后50 d的含量最高,分别达18.95 mgGAE/gDW、34.48mgRE/gDW,在成熟的过程中前期下降迅速,后期下降缓慢。在‘绿宝石’梨中初步检测出14种酚类物质,熊果苷、绿原酸是‘绿宝石’梨果实中主要的酚类物质。对于DPPH、ABTS自由基的清除能力
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