【摘 要】
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目的了解选修心理学的本科医学生人格特征和家庭环境特征及其相关性。方法于2017年6月通过横断面调查法,以67名选修心理学课程的本科医学生为研究对象,采用明尼苏达多相人格测试(MMPI)和家庭环境量表中文版(FES-CV)进行调查。将MMPI各因子原始分与FES-CV各因子评分进行Pearson相关分析。结果选修心理学课程的本科医学生MMPI的疑病、抑郁、癔症、心理变态、男性化-女性化、偏执、精神衰弱、精神分裂因子评分均高于全国常模,差异均有统计学意义(t=2.070~8.350,P<0.05或0.0
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目的了解选修心理学的本科医学生人格特征和家庭环境特征及其相关性。方法于2017年6月通过横断面调查法,以67名选修心理学课程的本科医学生为研究对象,采用明尼苏达多相人格测试(MMPI)和家庭环境量表中文版(FES-CV)进行调查。将MMPI各因子原始分与FES-CV各因子评分进行Pearson相关分析。结果选修心理学课程的本科医学生MMPI的疑病、抑郁、癔症、心理变态、男性化-女性化、偏执、精神衰弱、精神分裂因子评分均高于全国常模,差异均有统计学意义(t=2.070~8.350,P<0.05或0.0
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