【摘 要】
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扩招对高职院校的人才培养工作提出了更高的要求,教学团队是制约扩招人才培养质量的关键因素。针对当前教师结构缺乏多元性、教学缺乏实践性、校企双向流动不顺、管理机制仍
【基金项目】
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2020年度广东省教育厅高职教育教学改革研究与实践项目“基于扩招背景下的优化高职医药基础课程体系教学改革与实践”(JGGZKZ2020080),2020年度广东食品药品职业学院教育教学改革项目“基于扩招背景下的优化高职医药基础课程体系教学改革与实践”(2020KZ004),2019年度广东食品药品职业学院教育教学改革项目“基于大健康行业升级转型的医药基础类课程教学团队”(2019TD04),201
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扩招对高职院校的人才培养工作提出了更高的要求,教学团队是制约扩招人才培养质量的关键因素。针对当前教师结构缺乏多元性、教学缺乏实践性、校企双向流动不顺、管理机制仍不健全等弊端,通过加强师德师风建设,明确骨干教师教学和实践评价指标,促进行业企业优秀人员和校内教师挂职交流,发挥团队优势,形成有效的激励与管理机制,保障教学团队的可持续发展,提高教学质量,适应高职扩招对人才培养工作的需求,为扩招背景下高职院校的教学团队建设提供实践参考。
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