【摘 要】
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目的探讨PBL结合探究式教学模式对培养中医儿科实习生医学素养的研究。方法以儿科实习生为研究对象,基于PBL结合探究式教学模式,以病人为中心,培养中医儿科实习生的医学素养,
【机 构】
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广州中医药大学第一附属医院儿科,广州中医药大学第一临床医学院
【基金项目】
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广州中医药大学教育科学研究课题[No.jyky201730]
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目的探讨PBL结合探究式教学模式对培养中医儿科实习生医学素养的研究。方法以儿科实习生为研究对象,基于PBL结合探究式教学模式,以病人为中心,培养中医儿科实习生的医学素养,设置调查问卷,考察临床教学的效果。结果 PBL结合探究式教学模式能更好培养中医儿科实习生病历分析、病历汇报、病历书写能力,与单独PBL教学法相比,差异有统计学意义(P<0.05);PBL结合探究式教学模式后,实习生更认可团队协作,更认可换位思考,理解病患痛苦、难处,更认可PBL结合探究式教学模式可以培养实习生医学素养,与单独PBL教
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