【摘 要】
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目的总结妇产科超声诊断的带教经验和体会。方法回顾性分析2013年9月至2019年9月该科超声室带教39名学生的教学经验。结果妇产科超声诊断带教面临学生年龄、学历跨度大,所学
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目的总结妇产科超声诊断的带教经验和体会。方法回顾性分析2013年9月至2019年9月该科超声室带教39名学生的教学经验。结果妇产科超声诊断带教面临学生年龄、学历跨度大,所学专业、基础不一,轮转时间长短不等等问题。个性化及多元化的带教方式,可使教学任务顺利完成,并得到学生认可。结论在妇产科超声带教中,结合学科及学生特点,营造和谐教学氛围,采用个性化、多元化教学模式并严格教学管理,可增强学生自主学习和临床思维能力,提高教学质量。
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