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通过在知网（CNKI）进行文献检索及计量分析，以2009-2018年国内核心期刊收录的28篇同伴评估研究论文为样本，探讨国内英语学习中同伴评估研究的内容、方法和发展趋势。分析发现，国内同伴评估的研究呈波动式上升趋势，研究内容主要包括同伴评估与心理测量质量、同伴评估与学生态度、同伴评估与网络教学。从研究方法和对象来看，目前国内同伴评估的研究仍存在局限性。从研究结果来看，同伴评估在教学中的应用具有一定的可行性和有效性，是教师评估的一个重要补充，促学作用十分明显。