【摘 要】
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基于MOOC的大学英语网络教学模式应用，教师与高校应注意发挥自身价值，履行自身的角色职责，引导学生在网络信息教学平台上自主开展学习活动的同时，有目的、针对性地依据自身英语学习基础匹配优质的学习资源。MOOC教学模式在实际应用过程中，不仅具备改进大学英语教学理念的优势，还可以为大学英语的改进提供新的教学模式。所以，教师必须注重更为合理地分配教学资源、丰富教学形式，加强深度学习效果、完善学习评价机制等，促进MOOC教学模式的价值发挥。
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基于MOOC的大学英语网络教学模式应用，教师与高校应注意发挥自身价值，履行自身的角色职责，引导学生在网络信息教学平台上自主开展学习活动的同时，有目的、针对性地依据自身英语学习基础匹配优质的学习资源。MOOC教学模式在实际应用过程中，不仅具备改进大学英语教学理念的优势，还可以为大学英语的改进提供新的教学模式。所以，教师必须注重更为合理地分配教学资源、丰富教学形式，加强深度学习效果、完善学习评价机制等，促进MOOC教学模式的价值发挥。
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