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在教学的过程中,如何理解学生的学习行为与学习习惯对于提高教学的效果具有积极的意义。运用多变量数据挖掘的方法不仅可以分析学生的学习效果,同时可以对学生的学习行为进行归类与分析。利用R软件,对采矿工程学生基础课的考试成绩进行了主成分分析,找到了学科之间的共生组合关系,以便为今后改进教与学的方法提供依据。