方法视角的科学教育与人文教育

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccwawa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从方法视角来看,科学教育强调学生对知识与技能的占有,在教学过程中学生以超然的姿态出现,人文教育则强调学生的融入,是知识对学生的浸染与熏陶;科学教育侧重于“以理服人”,人文教育侧重于“以情感人”,尽管都强调学生的投入,但二者吸引学生的方法与内容不同,如果前者以内容的逻辑性、严密性取胜,后者则以形式的跳跃性与丰富性见长;施科学教育是一种内化的过程,是主体对客体的纳入,而施人文教育是一种外化的过程,是主体赋意义于客体,是主观体验的向外表达;人文教育强调各人的独特体验,更能容忍多样性与不一致性,而科学教育总是与过
其他文献
李政道教授作为华裔诺贝尔物理学奖得主,自1972年回国访问开始,30多年来,为祖国科学事业、高等教育的发展和科学人才的培养发挥了独特的建设性作用。他关于科学杰出人才成长
本科生毕业设计(论文)是一种将学习、探索和创新相结合的综合实践活动,是培养适应社会需求的应用性人才的重要教学环节,也是对学生四年来知识学习效果和专业实践能力的全面检验。
大学的发展是校长的办学理念及其践行的果实,也是其智慧和能力的集中体现,应当成为大学校长聘期考核评价的核心内容。以学校发展规划和有效管理、办学质量以及学校发展趋势为主
高校学生辅导员在人才培养中占有非常重要的地位,为高校学生思政教育工作做出了重大贡献,但同时也面临新的挑战,特别是以流动助教为主的辅导员队伍的流动特性,造成思政教育工
高校管理步入“创新崇拜”的误区成为当前一种常见的现象,其结果不仅影响到教师的教学和科研水平的提高,而且影响到学生的发展。要走出这种误区,管理者不仅必须认识到创新的目的
独立学院急于营利的思想往往左右着办学者的决策,对于提高教育质量则缺乏共识,措施不力。独立学院必须从多方面提高教育质量:一是创新人才培养体系,造就社会适用人才;二是加强师资
企业导向的创业教育模式能够适应、满足和引导企业对创新型人才的需要,为区域经济总体发展战略提供人才服务和智力支撑。文章结合高职院校创业教育模式的实践和经验,从高职教
随着我国高等教育由精英教育进入了大众化教育阶段,高等教育发展的重点由数量的扩张转到质量的提高上来。教学管理作为高校管理的中心,面临的变革是必然的。本文从学校管理层面