【摘 要】
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“书读百遍,其义自现”,读是学好语文的一扇窗,也是感受语言,训练语感的有效方法。因此,在语感训练中,语文教师应重运用示范读的熏陶作用,善于引导学生在情境朗读中品味语感,充分利用对比读的方法促进语感的敏化,让学生在涵泳读中形成语感积淀以及通过组织学生参与各种形式的表演读活动获得感悟,最终实现他们语感能力的整体提升。
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“书读百遍,其义自现”,读是学好语文的一扇窗,也是感受语言,训练语感的有效方法。因此,在语感训练中,语文教师应重运用示范读的熏陶作用,善于引导学生在情境朗读中品味语感,充分利用对比读的方法促进语感的敏化,让学生在涵泳读中形成语感积淀以及通过组织学生参与各种形式的表演读活动获得感悟,最终实现他们语感能力的整体提升。
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